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生物教研组:呕心沥血育英才 争当教研排头兵
作者:校办室??日期/时间:2013/3/29 10:17:00??点击:6755??我要评论

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呕心沥血育英才 争当教研排头兵

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——记ag线下网投|官方生物教研组

在省泰兴中学,活跃着一支生物教研组,该组有13名教师,其中8人为党员。小组人数不多,却个个堪称精英。他们先后独立完成《生物学科课程与综合》、《实践活动课程整合·综合实践活动与师生发展》国家“十一五”科学教育专项课题,主持完成2008年省级课题《新课程背景下创新型实验教学的研究与实践》。在省教育厅、财政厅设立的《2012年普通高中课程基地建设项目》中,他们申报的“植物育种技术与实践课程基地”成功入选。

  教研组先后涌现了教授级高级教师、特级教师、“‘人民教育家’培养工程”培养对象钱留华,生物学科带头人、高考命题组成员黄剑平,“泰兴市名教师”朱美等一批名师。因教育教学业绩突出,教研组先后被评为“泰州市先进教研组”、“泰兴市党员先锋岗”,在省内外同行中颇具知名度。爱岗敬业、乐于奉献是小组的优良传统,团结协作、创新教学更是这支精英队伍成功秘诀之所在。

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  创新教学模式

  2008年,省高考实行新考试方案后,生物的地位从此前的主科转变为等级制选修科目。为防止把生物课上成‘死’物课,帮助学生提高等级,全组教师全面提升课堂的趣味性、有效性,向45分钟要质量。经过积累、钻研与实践,形成了“直观展示→沟通与表达→研究分享→反馈提高”的新教学模式。

  学生们从书本上学得的知识比较单调、枯燥,教师把课堂从教室搬到校园,让学生亲自认知植物;生活中,教师们留心拍下身边的植物,制成ppt给学生看;为了更直观、形象地讲解生物模型,教研组在组长黄剑平的带领下动手制作模型,细胞膜结构、细胞亚显微结构、dna双螺旋结构……一件件模型也许粗糙,却比印刷在课本中的平面图片及描述性文字更立体、生动,课堂效率得到提高。

  高考方案的改革倡导学生为主体、教师为主导的教学模式,生物组教师积极响应——让学生分组讨论、自建模型、自制标本,引导学生积极参与课堂教学,促进学生及时反馈学习情况,以便更好地帮助提高。教研组成员李椿说:“学生所使用的生物讲义、资料老师用的教案,也是我们根据本校学生的学习情况,有针对性地编写的。每年还会有适当变动、调整。”

  “我们是合作学习型教研组,哪位老师因故不能上课,同事会主动提出代课;大家都达成了集体智慧大于个人智慧的共识,所以竞赛培训的时候,完全不会出现教师与学生一对一培训的情况,而是根据各人擅长的领域明确分工,分层交叉进行辅导教学。”组长黄剑平介绍,教研组还有着传帮带的良好风气,年轻教师上新课前,经验丰富的教师会先上“先行课”,“我们有多少,就会倾囊相授多少,不会在年轻教师面前‘留一手’”。通过团结协作、互帮互助,青年生物教师成长突飞猛进。

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  体现人文关怀

  “一名优秀的中学班主任,不仅会引导学生3年,而且会影响30年,乃至他的一生。”在副校长钱留华眼里,只追求课堂教学高质量的老师,充其量只是一个教书匠,“教师的本质就是要‘教书育人’,‘育人’的关键,是老师有一颗责任心,一颗爱心。”在从教生涯中,生物教研组的教师们都在用行动践行对学生的点滴关爱。

  2008年高考前,李椿班上的一名学生不慎将腿撞伤。该生家在农村,生活贫困,当时李椿毫不犹豫地主动联系医院救治学生,并垫付医药费。高考期间,他不仅把考生安排到自己家中吃住,还给予其精神鼓励,为他加油打气,及时帮助调整心态。该生最终平稳发挥,从2008年毕业至今,逢年过节时这位学生总会给李椿发短信送祝福,念念不忘“老师是我的恩人”。

  黄剑平介绍,教研组内先后有5名教师曾任或现任班主任一职,资助家庭困难的学生早已成为他们的习惯。他说:“并没有什么特别的想法,就是爱护学生的本能,那种一日为师、终生为父的使命感。每个月一两百元钱对我们来说不算什么,但是对经济条件不好的学生来说,他们的生活会有所改善。”一边是对贫困生的捐资助学,另一边则是对贪玩、叛逆后进生的不抛弃、不放弃。黄剑平告诉记者,平时他们会耐心地和后进生沟通、交流,像朋友一样,但是学生一旦犯了错,还是会批评教育。

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  党员身先士卒

  火车跑得快,要靠车头带。钱留华作为共产党员教师中的模范人物,正是领着“火车”向前跑的“车头”。他是教授级高级教师、特级教师、“‘江苏人民教育家’培养工程”培养对象……江苏学术界赞誉他为“金牌教练”。

  为了调动学生学习生物的积极性,钱留华尝试了很多法子。从授课时抑扬顿挫、旁征博引,到把大学教材中的知识有机结合到中学教学中,让学生开阔眼界,哪怕是课余时间也不放过,时刻关注生物学科前沿知识,认真学习相关新成果、新发现,并及时准确地嫁接进高中教学。此外,钱留华还制作了大量多媒体课件,2000年,他建立了自己的生物教学网站,并通过它定期与全国教师和学生交流,解难答疑,目前该站已被国内众多搜索引擎收录。他多次应邀在省重点中学及省生物学学会的相关会议上进行专题介绍或开设讲座。

  在搞好课堂教学的同时,钱留华坚持教学科研并进。他负责的国家、省、市各级科研课题,科研成果丰硕。先后在生物科学类核心期刊《生物学通报》、全国教学类核心期刊《生物学教学》等20余种省级以上报刊发表教研论文100余篇,主编或参与编着10余本教学参考书。2004年,钱留华作为“全国优秀教师”代表在庆祝第20个教师节暨全国优秀教师表彰大会上发言;2008年成为北京奥运会火炬手;先后两次获得胡锦涛、温家宝等党和国家领导人接见。一项项荣誉,是他从事教育工作多年以来,带头搞好教科研、带头更新教育理念、带头深钻细研的最佳证明。

正是有了钱留华的身先士卒,近年来,泰兴中学生物竞赛成绩斐然。在“全国奥林匹克中学生生物竞赛”中,获全国一等奖的学生就有20余名,获省级一等奖的更达100多名,众多学子因此圆了自己梦寐以求的北大、清华梦。生物教研组的党员教师们亦充分发挥党员先锋模范作用,争当教科研排头兵。黄剑平于2007年成为市首位参与高考命题的专家组成员,并多次担任泰州市联考学科命题组组长一职。黄剑平、李椿、房舒、吴慧、朱美等教师均参与市教研室组织的《新课程生物配套练习》编写工作,为全市生物教学更上层楼添砖加瓦。组内多名教师荣获“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。青年教师朱颖曾获省级青优课二等奖、泰州市青优课一等奖,不少青年教师也分获泰州市青优课一、二等奖。 

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????????????????? ——转自20121205《泰兴日报》第2
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